落實氣候變遷調適,深耕水患防災教育第六河川局

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  發刊期數:第0405期/ 發布日期:2020/10/16

落實氣候變遷調適,深耕水患防災教育_pic

受到全球暖化的影響,氣候異常情況在臺灣已明顯出現且不斷發生,短時間內降下的超大雨量往往造成臺灣部分地區嚴重淹水災情。然而,除了工程措施的治水防洪外,民眾也應建立起預警、疏散、避難及自主防災社區等概念,積極面對極端氣候。第六河川局辦理「109年六河局中央管防洪治理公私協力工作坊」計畫(以下簡稱公私協力計畫),透過培力及環境教育活動,促進韌性社會的落實,以因應及調適日益嚴重的氣候變遷現象,特於公私協力計畫中辦理流域綜合治理培力工作坊(圖一照片)及水患防災環境教育(圖二照片)。

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  • 圖一、流域綜合治理培力工作坊照片

7月22日及9月12日公私協力計畫分別於永康社區大學及社區大學台江分校辦理「鹽水溪本流及支流那拔林溪綜合治理培力工作坊」及「鹽水溪排水綜合治理培力工作坊」活動,研習課程包含「流域治水策略」、「流域環境管理與民眾參與」、「治水工程風險評估」、「社區水患防災與調適」、「生態檢核」及「逕流分擔出流管制」等,目的在透過培力活動,讓河川社群提升流域綜合治理相關的知能,培力成為公私協力的民間助力。參與工作坊的鹽水溪河川社群包含永康社區大學、臺南社區大學台江分校、安東庭園社區水環境巡守隊、關廟新光社區、台江文化促進會、正覺社區水環境巡守隊、永仁社區水環境巡守隊、三村國小、水利署鹽水溪防汛志工等鹽水溪上、中、下游河川夥伴。這些河川社群長期關注水環境,志願性組織巡守隊,以巡守、通報污染、清理河岸水質監測、生態調查等方式來照顧鹽水溪,也以積極參與鹽水溪河川社群的各項活動。學員皆十分認同工作坊課程能提升知能,也建議能定期辦理相關研習活動,在地推廣及行動。

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  • 7月1日水患防災環境教育教材教法教師研習工作坊
  • 097月6日西門國小進行「時光之河」教學
  • 107月7日大港國小進行「避難包」教學
  • 117月10日海東國小進行「大禹治水」
  • 129月1日青草國小進行「大禹治水」

為從基礎教育札根水患防災意識,第六河川局也藉由辦理教師培訓營及入校推廣課程來推動防災教育。7月1日於臺南市北區大港國小辦理「水患防災環境教育教材教法教師研習工作坊」,共有臺南市35名國小教師參與研習及討論。工作坊設計「水患調適與防災教育」、「水患防災環境教育教材教法介紹與體驗」二個課程,並由與會教師共同研討如何在學校課程中融入水患防災的概念。

公私協力計畫參考美國Project WET的防洪教師手冊Discover Floods,開發水患防災環境教育教材教法,產出暴風雨、時光之河畫畫看、大禹穿越來治水、超前部屬-我的避難包、災難之後等5套水患防災教案,以作為教育推廣教材,加強學童對治水防洪的認識,提昇其防災意識,進而產生治水防洪之行動技能。公私協力計畫亦組織水患防災環境教育講師團,由具環境教育師資格並有學童推廣經驗的講師,透過讀書會,研讀、演練公私協力計畫發展之水患防災教學教法。經第六河川局發文鹽水溪流域內國小,徵詢入校進行水患防災教育的意願及課程活動,共有西門實小、大港國小、和順國小、三村國小、海東國小、安佃國小、青草國小、土城國小、五甲國小、關廟國小、顯宮國小等11校14個班級約750位學童參與此次的環境教育活動。教師研習工作坊及入校推廣學校普遍反應良好,認同推廣水患防災教育的重要性,亦樂見防災的觀念能夠融入於學校基礎教育中,共同建構防災韌性社區。

流域綜合治理涉及土地利用、水土保持生態復育、水域空間明智利用、居民行為等課題,以流域為範圍邀請民眾參與治理決策的討論,有利於解決複雜、多元的流域議題。第六河川局辦理公私協力計畫,培力工作坊及水患防災環境教育活動,除了透過課程來培力河川社群夥伴及學童具備相關防災觀念、知識及技能,也連結民間守護行動,以落實水利署建立防災韌性社區的目標。

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